認知科学
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頭の疲れは「使いすぎ」ではなく「変われなさ」から生まれる
認知疲労は「使いすぎ」ではなく「変われなさ」から生まれるのか 長時間考え続けたあとに感じる、あの独特の重さ。頭が回らない。集中できない。何かを考える気力が湧かな…
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なぜ、店員は「相席をお願い」するのか？
サービス現場で生まれる「少し曖昧なお願い」 レストランで混雑しているときに「相席をお願いできますか」と声をかけられた経験は、多くの人にあると思います。このお願い…
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人生が速いと感じるとき、心の中で起きていること
なぜ、充実していた時期ほど「一瞬だった」と感じるのか ――人生の速さを決める心の仕組み 私たちは、ときどきこんな言葉を口にします。 「もう一年経ったの？」「子ど…
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「数学が苦手」は変えられるのか
―― 中国の教室で行われた「レジリエンス介入」が示した静かな可能性 数学に向き合うとき、胸が重くなる。問題用紙を開いた瞬間、頭が真っ白になる。「どうせ自分には無…
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もしもを考える脳は、なぜ過去を思い出すのか？
「もしあのとき違っていたら」と考える力は、なぜ人にあるのか ――エピソード記憶が支える“原因を考える脳”のしくみ 私たちは日常のなかで、自然とこんな問いを立てて…
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クラシック音楽は、なぜ人をやさしくするのか？
クラシック音楽で「自分の心に気づく力」が育つとき 音楽を聴いているとき、ふと自分の感情に気づく瞬間があります。「いま、少し緊張しているな」「なんだか胸のあたりが…
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感情を抑える社会で、若者の心はどうなっているのか
「感情を抑える」若者が、想像以上に多いという事実 都市部で学ぶ若者たちは、いま自分の感情をどのように扱っているのでしょうか。新型コロナウイルス感染症の流行を経て…
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意識は錯覚かもしれない
意識はどこから生まれるのか ――「操縦者のいないドローン」から考える、意識の成り立ち 私たちはふだん、「意識とは、頭の中のどこかで映像や感覚が上映され、それを“…
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勝ちでも負けでもない体験が、いちばん強く残る
「ほとんど当たった」は、なぜ心を動かすのか ──バーチャルギャンブルで見えた、感情と脳の静かなズレ 「惜しかった」「あと少しだった」。私たちは日常のさまざまな場…
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宿題の時間は、感情の時間でもある
親と教師の関わりは、子どもの「宿題の気持ち」をどう形づくるのか 学校で出される宿題は、教室の外で行われる学習活動です。そのため、授業中の学習とは異なり、教師だけ…
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聞き流している声は、本物かもしれない
はじめに この研究は、**ドイツのバウハウス大学ワイマール（Bauhaus-Universität Weimar）**と、**ドイツ社会科学研究所 GESIS（…
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オンラインの沈黙は、性格ではなく関係で決まる
声を出すか、黙るかは、性格の問題ではなかった オンライン会議で、言いたいことがあるのに発言できなかった経験は、多くの人に覚えがあるはずです。とくに国籍や文化の異…
