感情
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数える前に、数は変わっている
数の見え方は、本当に「感じ方」なのか 私たちは、点がいくつ並んでいるかを見たとき、意識せずとも「だいたいこのくらい」という数の感覚を得ています。この感覚は、数を…
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ギフテッドは、本当に「創造的」なのか
「ギフテッドの子どもは創造性が高い」。教育や才能について語られる場面では、こうした言い方がごく自然に使われます。新しい発想が次々に浮かぶ、型にとらわれない考え方…
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「気にしすぎ」と言われる出来事は、本当に小さなことなのか？
見えにくい差別は、どのように健康を蝕むのか 差別という言葉から、多くの人が思い浮かべるのは、あからさまな排除や攻撃的な言動かもしれません。しかし、日常生活の中に…
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幸せが近づくほど、遠ざかってしまうとき
幸福を避けてしまう心 私たちは一般に、幸福は心を支え、つらい状態から回復させてくれるものだと考えています。楽しい出来事があれば気分は明るくなり、前向きな力が生ま…
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危機は人を団結させるが、その力は持続しない
なぜ「つらい体験」は人を強く結びつけるのか そして、その結びつきは永遠ではない 私たちは、災害や危機、戦争やパンデミックといった出来事を経験するとき、「みんな同…
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先生の心の距離が、支援の扉を決めている
先生が「助けを求めること」をどう感じているかは、生徒の未来に関わるのか 学校で過ごす時間は、思春期の子どもにとって生活の大きな部分を占めています。気分の落ち込み…
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算数が苦手になる前に、伝わってしまうもの
算数のつまずきは、ノートの外側で起きているかもしれない 子どもの算数が思うように伸びないとき、家庭には独特の空気が生まれます。「ちゃんと考えた？」「前はできてた…
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頭の中が見えなくても、ちゃんとわかっている
見えないはずのイメージは、本当に無意識なのか 私たちはふだん、「頭の中で思い浮かべる」という行為を、あまり深く考えずに行っています。風景、顔、文字、図形。目を閉…
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価値は判断か、それとも知覚か
見えないはずの「価値」は、どこで歪むのか ― 知覚と判断の境界を揺るがす「適応」という現象 私たちは、色や動き、明るさといったものが「見える」存在であることを疑…
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なぜ「いい顔をする人」が、誰かを傷つけるのか
なぜ「間接的ないじめ」をする人が見えにくいのか 学校で起きるいじめというと、殴る、罵る、からかうといった分かりやすい行為がまず思い浮かびます。しかし実際には、そ…
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豊かさは資産ではなく、不安の感じ方で決まる
老後の安心感はどこから来るのか 人は年を重ねるにつれて、「いくら持っているか」よりも、「この先やっていけると感じられるか」を、より強く意識するようになります。収…
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幸せな職場は、全員を幸せにするのか？
幸せな人は、仕事ができる人に見えるのか 職場には、いつも明るく、前向きで、楽しそうに働いている人がいます。その姿を見て、私たちは無意識のうちに「きっと仕事もでき…
